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设计思路:

澳门现金分享10百家乐破解的单竞彩足球百度鼎盛彩票网是光速体育幼儿学习的内容,根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单竞彩足球百度鼎盛彩票网的实际意义西甲直播pptv。《纲要》中体现出来的365彩票网是正规的吗教育的新目标和教育价值,要求我们教师转变教育观念,在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的365彩票网是正规的吗感和365彩票网是正规的吗意识,因此,我通过创设2元超市的情境,让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单竞彩足球百度鼎盛彩票网的概念,在操作中区分10百家乐破解的单竞彩足球百度鼎盛彩票网足彩比分。在整个教学活动中,教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间,不断地进行着交流、对话,引导幼儿感受和体验事物的数量关系,帮助他们整理、归纳所获得的单竞彩足球百度鼎盛彩票网学习经验400篮彩推荐网。

活动目标:

1、通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10百家乐破解的单竞彩足球百度鼎盛彩票网;

2、培养幼儿从身边事物中发现单竞彩足球百度鼎盛彩票网的能力;

3、激发幼儿对单竞彩足球百度鼎盛彩票网的兴趣,能积极主动地参与365彩票网是正规的吗活动威廉希尔娱乐。

活动准备:

2元超市场景、1——10的代用券,红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料

活动过程:

一、情景导入,引起兴趣

瞧!我们已经来到了2元超市,你们来猜一猜,它为什么叫2元超市呢?

二、在购物游戏中体验、感知单竞彩足球百度鼎盛彩票网

1、教师讲解游戏规则狗万app。

数一数,你有几元钱?圈一圈,你能买几样东西?

2、幼儿进行购物游戏,提醒幼儿做一个文明小顾客新皇冠体育。

三、在交流与比较中理解单竞彩足球百度鼎盛彩票网

1、讨论:你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗?

2、回收代用券:还剩一元的小朋友把代用券送到一边,都用完的送到另一边世界杯比分2022。

3、集体检验,解决问题:“1”该送哪边?

4、教师小结:

①像1、3、5、7、9这样两个两个地数,总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫竞彩足球百度鼎盛彩票网bet356官网。

②10百家乐破解有5个单数,也有5个竞彩足球百度鼎盛彩票网金贝游戏。

③单数挨着竞彩足球百度鼎盛彩票网,竞彩足球百度鼎盛彩票网挨着单数,它们手拉手,都是好朋友ca888。

四、在游戏与操作中区分单竞彩足球百度鼎盛彩票网

1、寻找身边的单竞彩足球百度鼎盛彩票网

2、分组操作

准备4组操作材料,幼儿自由选择进行操作皇马官方网站。

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●转一转:转动转盘,当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是竞彩足球百度鼎盛彩票网28比分。

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3、集体游戏

抱一抱:单数——自己抱自己;竞彩足球百度鼎盛彩票网——找个朋友抱一抱皇冠体育在线官网。

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